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石家莊市學區信息2018年第1期
日期:2018-02-23 15:25:00    來源:    責任編輯:系統管理員     訪問量:0

石家莊市學區管理制改革

 

工 作 簡 報

 

第1期(總第10期)

石家莊市教育局                               2018年 130

 

 

1.實現思維碰撞 煥發課堂生命活力..........橋西區東風西路小學學區

2.學樂云助力課堂智教慧學.................橋西區東風西路小學學區

3.學區聯片教研 助力教師成長..............橋西區東風西路小學學區

4.分享成功助提升 攜手共塑新風貌..........橋西區東風西路小學學區

5.分享教育智慧 展示教師風采..................高新區第一小學學區

6.少年追夢 再創佳績..........................高新區宋營小學學區

7.北新學區迎接學區管理制改革第三方評價......新華區北新街小學學區

 

實現思維碰撞煥發課堂生命活力

——東風學區數學聯片教研

為了更好地促進教學改革,實現教學資源共享、共同發展,促進校際間的合作交流,12月22日下午,東風學區以圍繞“如何實現思維碰撞,使課堂煥發生命活力”為主題的數學聯片教研在霍彥景主任和韓瑋蔚主任帶領下在西校區展開。

此次學區聯片教研活動,第一堂課是由留村小學的邢老師執教的《認識左右》。邢老師以生活中有關左右的真實情境激發學生們的學習興趣,使學生在輕松活潑的課堂氛圍中認識左右的位置關系,理解其相對性。第二堂課是由東風西路小學邊紅老師執教了一節一年級數學課《探索樂園-找規律》。整堂課上,邊老師以思維碰撞為線索,引導學生步步深入地思考探究,一個個亮點不斷呈現。一年級數學教研團隊進行了課堂觀察,并在課后的教研中展開了熱烈討論。邊老師執教的數學課精彩生動,環節緊湊,在教學設計上為學生營造了輕松的學習氛圍,并充分發揮學生的主體性和創造性。學生不僅感受到了數學的趣味性,并且在自主探究中不斷去發現規律。

課后,老師們結合教研主題分為四組,圍繞教師提問有效性,學生參與度,目標達成性,教師評價語言四個方面進行了熱烈地討論。研討中老師們以課堂觀察為主體,以理論依據作支撐,參會的每一位老師都踴躍發言。最后霍主任和韓主任對邊老師的課例進行了點評,提出了切實可行的建議,讓在座的每一位老師受益匪淺。

本次教研活動為今后的數學課起到了示范引領作用。通過此次活動,教師們也更加意識到要多學習,多研究,努力提升自己的教學水平。

(韓瑋蔚 東風西路小學)

 

學樂云助力課堂智教慧學

“互聯網+”時代,大數據、云計算和移動互聯網等新一代信息技術對社會各個領域產生深刻影響,教育也不例外。在學校信息化教學實踐中,從早期的輔助教學手段到與學科教學的深度融合,信息技術促使傳統課堂向數字化、智能化、泛在化方向發展。東風西路小學學區的教學技術改革始終是教學的重點工作,受到領導的重視,學區在引進學樂云智慧課堂軟件,并對老師進行了前期培訓的基礎上,通過開展一系列的教學研討活動,促進一線教師對教學軟件的使用,切實將互聯網信息技術手段與課堂教學深度融合,增進課堂高效互動,提升課堂教學機智。

劉芳蕾老師利用學樂云智慧課堂作了一節展示課《分數的初步認識》,橘子、牛奶分一分,一拖就走!圓圓的月餅,拖一拖,拽一拽,就分開啦,好神奇!手機拍照同步上傳好迅速!全班同學都可以看到,太方便,太先進了!直觀便捷的操作讓觀摩老師眼前一亮,老師們邊聽課邊研究。課后學樂云的老師又一次結合這節課的內容、資源和作業功能給老師們作了詳細介紹,老師們當場安裝手機使用終端,開始行動啦!

智慧課堂的核心在于用“互聯網+”的思維方式和最新的信息技術手段來變革和改進課堂教學,打造智能高效、富有智慧的課堂教學環境,通過智慧的教與學,促進學生個性化成長和智慧發展,解決傳統課堂教學中長期存在和難以解決的問題,實現信息技術與課堂教學的深度融合!

(霍彥景 東風西路小學)

 

學區聯片教研助力教師成長

你喜歡狐貍嗎?說到狐貍,你會想到哪些詞?東風西路小學學區第四次語文聯片教研在東風西路小學南校區舉行,來自留村的曹紅娟老師為三年級的孩子們帶來了一堂生動有趣的群文閱讀課——《如何看待狐貍》。

課堂伊始,曹老師利用圖片引發孩子們探究狐貍的興趣,隨后利用《酸的和甜的》《狐貍和烏鴉》《狐假虎威》《狐貍的清白》四篇故事深入探究并總結故事中的狐貍形象。孩子們在閱讀一篇篇文章之后發現故事中的狐貍狡猾、自私自利、善于狡辯。此時,老師引領孩子們思維逆轉,再通過閱讀《歐洲狐貍的秘密生活》《火焰》這兩篇文章,發現現實生活中的狐貍團結、機智、勇敢,維護生態平衡的特點和作用。跌宕起伏的故事內容,搭配上圖片色彩的視覺感染,讓孩子們的視野和思維隨著曹老師的指導一下子躍到了更層次——對比閱讀,探討童話故事中的象征手法。

課后,老師們進行了集體教研。大家各抒己見,從不同的角度對狐貍形象進行了詮釋,衍生出許多新的想法,老師們發現從不同的角度再去構建文本,又可以形成新的議題。通過這次閱讀指導課展示,老師們對群文閱讀教學有了更加深入認識。群文閱讀,我們一路前行······

(閆為華 東風西路小學)

 

分享成功助提升攜手共塑新風貌

——北新學區班主任經驗交流

為加強北新學區各校之間班主任工作的交流,更新提升班主任工作理念和方法,提升學區內班主任群體的專業素養和班級管理水平,12月20日下午 ,北新學區班主任經驗交流在成員校市莊路小學舉行。北新學區四所學校的領導及教師代表近60余人參加了此次活動。

交流會上,四所學校的8名優秀班主任代表與大家分享了他們在班風建設、學困生轉化、關愛學生,師生關系及家校聯合等方面真實、感人的事例,介紹了各自在班級管理工作中的成功經驗,言語中流露著自己對教育事業的熱愛、對學生的關愛,幸福地體驗著班主任工作帶來的艱辛和快樂。他們對教育的熱愛與追求感染了在座的每一位老師,博得了陣陣熱烈的掌聲。

本次學區班主任經驗交流會,不僅給老師們搭建了相互交流研討、學習共享的平臺,拓寬班主任工作思路,更推進了“立德樹人”目標的落實,提升了班主任核心素養?;顒拥某晒εe行,給大家帶來了許多的啟發和收獲,也切切實實地促進了班主任團隊的專業成長,提高了班主任班級管理工作的藝術水平,增強了學校德育工作的針對性、主動性和實效性,收到了顯著的效果。此次活動分別在《河北新聞網》、《石家莊新聞網》進行了詳細地報道。

(北新學區)

 

分享教育智慧展示教師風采

——第一小學學區班主任積極參與高新區班主任素質賽

12月5日,石家莊市高新區2017年班主任素質大賽在高新區太行大街小學圓滿落幕。高新區第一小學學區三所成員校的吳永倩、何靜、張敏3位班主任老師參與了此次比賽。

本次班主任素質賽分教育故事演講、即興情景答辯、班會設計說課,個人才藝展示四個環節。

三位參賽教師在教育故事環節展現了一個個真實感人的教育故事,或如陳釀美酒,醇香濃烈;或如絲絲春雨,潤物無聲。使各位評委和參賽的班主任感受到了點滴師愛,更體味到了師生之間心靈的碰撞。

情景答辯環節,班主任教師現場抽簽,即興作答。第一小學的吳永倩老師在情景分析環節中,判斷精準、思考敏捷、應對機智,展示了吳老師扎實的理論基礎和豐富的班級管理實踐經驗。主題班會設計環節,何靜老師現場抽簽確定主題后,結合學生實際,扎實有效解決教育教學實際問題,契合實際,科學有效。個人才藝展示環節,張敏老師展示了自己現場制作的刮畫作品《孔雀》。

經過激烈角逐,第一小學的吳永倩老師獲小學組一等獎,太行大街小學的何靜老師獲小學組二等獎,東佐小學的張敏老師獲小學組三等獎。

本次班主任素質大賽,展示了高新區第一小學學區班主任教師的風采,相信第一小學學區會以此為契機,切實提升班主任專業素質,打造一支優秀的班主任隊伍。

(吳永倩 高新區第一小學)

 

少年追夢再創佳績

——中華小大使文化藝術展演

2018年1月29日至2月3日,高新區宋營小學夢想舞蹈社團的16名學生奔赴??谑泻D下殬I技術學院,參加第八屆“中華文化小大使眾望,”文化藝術展演活動,不負獲得了銀獎第一名的優異成績。

本次展演活動,旨在集中展現我國中小學校等單位“音體美”綜合素質教育培養成果,促進體育、藝術、傳統文化在現代教育課程體系當中的發展,提高中小學生團隊合作能力和組織協調能力。

宋營小學一直以來非常注重青少年人文素質的培養和教育,夢想舞蹈社團的16名學生在領導親切關懷和指導老師的艱辛付出下,經過多年的訓練積累,學生們不僅掌握了過硬的基本功和肢體動作的舞姿表現,更以良好的綜合素養和優秀的文化藝術風范,征服了在場評委,而且取得了在海南省??谑械娜珖寡葙Y格。舞蹈《沖·夢想》展現了青少年對夢想的追求,從背景音樂到舞蹈編排都洋溢著青少年的熱情和活力,追夢青春的主題在作品中展現得淋漓盡致,在全國性的舞臺上展現了自己的風采,獲得了現場專家評委們高度的贊揚。

此次比賽活動展示了宋營小學豐碩的藝術教育成果,彰顯了宋營小學藝體教育特色。宋營小學為弘揚中華民族傳統文化,促進中國青少年國際文化交流做出了積極的貢獻。

 

北新學區迎接學區管理制改革第三方評價

12月28日,學區管理制改革第三方評價組一行4人,蒞臨北新學區牽頭校北新街小學,開展學區管理制改革第三方評價工作。

北新學區長張秀娟校長以及成員校張英校長,王維校長認真接待了此次評價工作。評價組專家來到圖書館專訪了學區長張校長。北新學區成立兩年來,各校根據合作共享、個性發展和穩步推進的原則制定實施方案。學區硬件資源統籌共享,學校教育特色以點帶面是我學區工作一項重要的嘗試。以北新街小學的資源優勢和品牌效應為依托,積極擴大優質教育資源輻射范圍,實現優質教育資源共享。

隨后,評價組訪談了教師代表,對全體教師、學生以及家長代表進行了問卷調查,并走訪了功能室、查看了檔案資料,全面了解了學區工作。

北新學區將以此次評價為契機,在工作中進一步提高認識,在探索中不斷尋求突破,厚積薄發,打造一個精神內涵統一,而又各具特色、百花齊放的北新學區,形成新時代的“新北新學區”。

(北新學區)

 

 

 

 

 

 

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